【聚焦自主游戏,体验互动教研】——李哥庄镇中心幼儿园户外自主游戏体验式教研

专注于独立游戏

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体验互动教学和研究

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陈鹤琴先生曾说过:“游戏是孩子的心理特征,游戏是孩子的工作,游戏是孩子的生活。” 户外独立游戏的特点是游戏气氛轻松、游戏场地宽阔、游戏材料丰富、情绪愉悦。 这种体验深受孩子们的喜爱。

为进一步贯彻落实《青岛市幼儿园保育教育工作指导意见》精神,践行“游戏为基本活动”理念,提高幼儿园游戏研究质量,增强教师创造性运用游戏器材,并开启教师真正的研究和对研究的热爱。 据国家介绍,李各庄镇中心幼儿园开展户外游戏体验式教研活动。

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教研模式新突破

幼儿的学习方式是亲身体验、直接感知和实际操作,对于老师来说也是如此。 我们幼儿园打破集中学习、小组讨论的常规教研模式,让教师在真实的户外情境中练习、玩耍、体验。

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在实践环节,老师们围绕“哪些材料可以用于户外活动?这些材料可以如何发挥?还有哪些材料可以结合以及如何发挥?突出了哪些方面的核心体验?哪些能力”进行了讨论。是在孩子身上发育的吗?不同年龄段的班级应该如何使用??” 等问题现场一一进行,在此过程中,每位老师积极发言、讲解方法、提出疑问、互动分享,从而对整套玩具教具有了全面的了解。

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优势互补重组

根据现有师资队伍结构,充分发挥老、中、青年的互补优势,结合建党100周年,打造红色革命征程户外体验活动,自主组合辅助游戏素材,自主设计玩法和规则,相互促进、共同研究探索户外游戏的创意玩法,让你玩多玩多,物尽其用。

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精准合力促成果

老师们保持着童心,在讨论分工——安排游戏——尝试体验的过程中,开启了新的研究旅程:有《穿越封锁》、《飞向泸定桥》等情景丰富的游戏, “夺回长征”的“路”,有多种多样的“送情报”“转移阵地”,有挑战性的游戏“勇敢的小红军”,“一起翻山越岭”……

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游戏体验结束后,各组老师介绍了游戏的适用年龄段、游戏名称、游戏目标、游戏内容等,每个游戏的设计都展现了游戏的智慧和创造力。老师们。 很多新想法、新游戏涌现。

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本次活动进一步明确了幼儿园游戏的研究路径,将研究成果应用到一日活动中,丰富了户外独立游戏的内容和玩法,激发了幼儿游戏的多样性和创造力,促进了游戏品质的不断提升!

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编辑|黑雪莉

回顾|刘晓杰